大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于身体刚康复的老师的问题，于是小编就整理了1个相关介绍身体刚康复的老师的解答，让我们看看吧。
新教师入职，一个被安排进办公室，另一个当班主任，哪个比较好？
从教三十一年的阿姨告诉你，当然是当班主任啊！作为一个老师，当班主任是教师生涯最重要的组成部分。而且，当班主任，最能锻炼你的业务，提升你的能力，当好班主任，到什么时候你都不会被淘汰，那是你在学校安身立命的本钱，以后的评职晋级，班主任是一个主要条件。新入职的老师，还是要踏踏实实地一步一个脚印地干工作，认认真真的打磨自己。业务能力好，以后同样可以当领导的。
第一次听到有人如此“精细”的分析比较这两个工作的优劣。本人也在学校工作，说说个人看法。
按说都是在学校工作，安排新入职教师的工作也不是一成不变的，如果是有全局观念的领导，自然会根据工作需要，个人潜质综合考虑每个人的工作岗位，大可不必为此“精打细算”，显得做人做事格局不太大了，呵呵。既然非要分别挑选一下，那我们就来分析一下：
一，办公室工作；这个岗位需要的是一定的协调能力，（应变能力），组织能力，同时还要文字功夫过硬，这是其基本要求。同时，还需要一定的吃苦精神，领导动嘴，你得跑腿。最重要的还是要领导看着顺眼，办事顺手，能力再强，领导看不上眼，一切免谈。
二，班主任工作；学校的中心工作是什么？当然是教学，一切为了学生，围着学生转。没有学生，学校也就没有存在的价值。当一个人决定终身从事教育事业开始，熟悉教师工作也就成了必需和必然。俗话说干什么吆喝什么，任何工作在本职范围内拿得起来，亮得出去是一件自豪的事。在班主任的岗位上熟悉教学，熟悉学生，熟悉管理，对一个青年教师的个人成长尤为重要。这既是工作的需要，也是个人成才、成功的需要，想想就很美！
最后总结一下：两种工作的分析与比较，都只是外在的“指标”。关键还是每个人的内心志愿。不言而喻，办公室工作人脉广，***多，如果将来有意从事管理岗位，或直接从政，办公室工作就有了天然的优势。如果热心教学，安心教学，对从政兴趣不大，那就脚踏实地做一名教师，班主任就是管理教育学生最好的阵地。
（个人原创，有异见者可以交流）
当然是当班主任比较靠谱。
作为班主任可以直接参与教育教学工作，既然是从事教育行业，首先必须是业内的行家里手，如果是门外汉，很难在以后的事业生涯，得到业内及社会的认可。
反之，从事办公室工作，可能会相对轻松，但一个没有教学实践的人，属于在这个行业基础不牢，在某种程度上，会影响晋级或业内人士的广泛认同。
办公室人员与班主任相比较，各有自己的特点。办公室人员打交道的主要是领导，班主任打交道的主要是学生。办公室人员以听从领导指挥为主，身体力行；班主任以自主管理学生，组织开展班级活动为主，事必躬亲。办公室人员工作面广范围大交际多，班主任工作面窄但具体，交往人员除了本班学生，最多还有全部学生的家长。
两者比较哪个好？我要说，“物尽其用，人尽其才”最为合适。根据自己本身的特点适合哪个岗位，就选择最为适合的岗位。本岗位能充分发挥出自己的聪明才智，对自己来讲就是最好的。至于未来的前途，“是金子总会发光”，无论在哪个岗位上，只有态度端正，任劳任怨地苦干实干，才能有更好的未来。
您好，感谢邀请。我的看法是：去办公室。
我们来分析一下：
首先，从适应社会的角度来看：
去办公室做事，能迅速提高自己的处事能力。毕业了，就是踏上社会了，现阶段，即使是学校也不是一块纯洁的自留地，有阳光一面，也有诸多阴影，可能一下子不能适应，往往出现问题。而在办公室，整天跟领导打交道，被领导耳提面命，很快就能学会处理问题的能力。
而当班主任，对于刚出校门的你来说，直接就是“大孩子管小孩子”，你会沉迷于处理繁琐的事物中去，对你学会处理社会上的事，好像积极意义不大。
其次，从个人发展的角度来看：
学校就这么几个职位，一个教师的发展最高不过是校长而已，当然，你从政，调到局委办，那就另说另道了。
在办公室工作，接近领导，走的是：打杂、文书、办公室副主任、主任、科室主任、副校长，最后到校长的路子。由于你的处事能力比其他人高（不高也待不住），结实的所谓的“贵人”也多，所以，你会比其他人快得多。当然，如果情商不够的话，锻炼一阵子，还是找个科室慢慢玩吧，但是，还是比一线教师轻松一些。
当班主任，走的是：班主任、团支书（辅导员）、政教副主任、主任、副校长，最后也能到校长。
当一线普通老师，嘿嘿，看看啊，科任老师、教研组长、年级组长、教导副主任、教导主任、副校长，最后也能到校长。
到此，以上就是小编对于身体刚康复的老师的问题就介绍到这了，希望介绍关于身体刚康复的老师的1点解答对大家有用。
